En este apartado del VI Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje se hizo un estudio con los estudiantes de dibujo ( dibujo geométrico) de la PUCP buscando que ellos mismo sean capaces de identificar su propio desarrollo artístico. Así, también se examino la pertinencia del enfoque interdisciplinario en la enseñanza.
Las estrategias elaboradas como el aprendizaje significativo y colaborativo, como la evaluación colaborativa permitieron tener como resultados que los estudiantes identificaran la adquisición de un lenguaje grafico autónomo y original, la incorporación de por parte de los estudiantes de los criterios de evaluación y la identificación de conductas de la autocritica.
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