SESION DE APRENDIZAJE: El Parafraseo

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

               

I.              DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA                                            : Comunicación

CICLO Y GRADO                       : VII / 3.^ro B

TEMA                                           : El parafraseo

DOCENTE                                   : Lizka Yvette Mendoza Witting

TIEMPO                                       : 90 minutos

 

COMPETENCIA	CAPACIDADES	ESTRATEGIAS
Comprende la información en diversos tipos de textos según el propósito.	ü  Reconoce la tipología de las técnicas grupales. ü  Identifica las características y la estructura de un panel.	ü Observación de imágenes.  ü Participación oral. ü Reconocimiento de la técnica del parafraseo. ü Identificación de sinónimos.

 

I

 

 

 

II             TEMA TRANSVERSAL

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

 

III.            APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica la importancia del parafraseo

Realiza el parafraseo en los textos que lee

 

IV              SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO	Motivación               Recuperación de Saberes Previos           Conflicto Cognitivo	Acciones de inicio: se saluda a los alumnos; se les recuerda el valor que regirá en la clase; y se invita a dos alumnos a contar la noticia que leyeron. Los alumnos observan una  serie de imágenes .10 min.   Se les pide que describan la imagen y, luego, se establece las siguientes preguntas: ¿Qué estarán leyendo? ¿Deberá ser interesante? ¿su redacción es corta o larga?¿creen que utilizan sus propias palabras?   10 min.     ¿Por qué será necesario emplear el parafraseo? Se introduce el aprendizaje esperado. 10 min.
PROCESO	Proceso de la Información                   Aplicación	Se explica a los alumnos, el concepto, características y cómo parafrasear.   Se muestran ejemplos de parafraseo mediante frases conocidas. Los alumnos  realizarán un parafraseo a partir de frases propuestas. 35 min       Identifican las ideas del texto para luego emplear la técnica del parafraseo. 10 min.
SALIDA	Transferencia	Se promueve la metacognición con las siguientes preguntas: Qué hemos aprendido hoy? ¿Fue difícil entender el tema? ¿Para qué me servirá lo aprendido 5 min.

 

V.             RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS:

Fotocopias, equipo multimedia, pizarra, plumones, ficha de aplicación.

VI.          EVALUACIÓN:

DOMINIO	INDICADORES	INSTRUMENTOS
Comprensión de textos escritos	Parafrasea el contenido de los textos de estructura compleja y vocabulario variado.	Prueba escrita
Actitud ante el área	Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.	Ficha de observación